تضع عمليّة التعلّم الطلاب خارج مناطق راحتهم، ومن أهم أدوار المعلّم في الصفّ تنظيم هذه التجربة وإدارتها، حيث يساهم انتظام الصفّ في تقليص العوامل الخارجيّة التي تؤثّر على انتباه الطلاب، ويساعد في تحسين تجربتهم وقدرتهم على التعلم.
مع دخول التعليم الرقميّ، يعاني الكثير من المعلّمين من موضوع الإدارة الصفية عن بعد، لاختلافها جذريًا عن الإدارة الصفّيّة التقليديّة، ولكونها تطرح مشاكل جديدة ربما لم يتعامل معها المعلّم سابقًا.
تعريف الإدارة الصفية عن بعد
الإدارة الصفية هي كل الممارسات التي يتّبعها المعلم داخل الصف لتنظيم وتوجيه العملية التعليمية وإدارة مجموعة الطلاب، وهذا يشمل تنظيم غرفة الصف وتوزيع الطلاب فيها، وتنظيم التعامل بين الطالب والمعلم، والتأكد من وجود الأدوات اللازمة لتحقيق أفضل تجربة تعليميّة ممكنة.
أما الإدارة الصفية عن بعد فهي الممارسات التي يتبعها المعلم داخل مساحته الرقميّة لإدارة الطلاب، وتسهيل وصولهم للمعلومات، وضمان تحقيقهم لأفضل فائدة ممكنة من الأدوات الرقميّة المتوفرة لديهم.
تتطلب الإدارة الصفية عن بعد من المعلم قدرته على فهم الأدوات الموجودة وتحقيق أكبر نفع منها، وإيصال طريقة استخدام هذه الأدوات للطلاب بطريقة مفهومة تسهل عليهم العملية التعليمية ولا تضع فوقهم حملًا إضافيًّا.
أهمية الإدارة الصفية عن بعد
تكمن أهمية الإدارة الصفية في كونها الملاذ الآمن والمستقر للطلاب في رحلتهم التعليميّة، فكما أسلفنا، تدفع العملية التعليميّة الطلاب خارج مناطق راحتهم، ولضمان أن كامل تركيزهم سيكون على اكتساب المعارف والتطوير من أنفسهم، يجب أن يكون النظام الصفي واضحًا وسهل الاتباع، ولا يأخذ من تفكيرهم حيزًا كبيرًا.
كلما ضاع الوقت والجهد على تنظيم الطلاب أثناء العملية التعليميّة، كلما أصبحت أقل فعالية وأكثر صعوبة، والعكس صحيح، كلما كانت قواعد غرفة الصفّ والفترة التعليميّة واضحة، كلما استطاع الطلاب التركيز على دراستهم أكثر.
يمكن تلخيص أهميّة الإدارة الصفية بالنقاط التالية:
- ضمان راحة وأمان الطلاب النفسيّ أثناء العمليّة التعليميّة.
- رفع كفاءة العمليّة التعليميّة عبر تقديم قواعد عامّة ثابتة.
- تحقيق أكبر فائدة تعليميّة ممكنة عبر توفير الأدوات اللازمة.
- الحفاظ على علاقة متوازنة وبنّاءة بين الطالب والمعلّم.
أساسيات الإدارة الصفية عن بعد
تنتظم الإدارة الصفية في قواعد تشكل حلقة مستمرة من التحضير والتطوير، تبدأ من خطّة أساسيّة يضعها المعلم لإدارة غرفة الصف، وتنتهي عبر استعراض للمشاكل الموجودة وتحضير حلولها، ويكون هذا عبر الخطوات التالية:
أولًا: التخطيط
يضع المعلم الخطّة النظرية العامّة التي يجب أن تجري عليها العمليّة التعليميّة خلال الصف في الحالة المثاليّة، وتشتمل هذه الخطّة على ما يريد المعلم إيصاله للطلاب، وقواعد تعامله معهم، ودليلًا سهل التنفيذ للطلاب لفهم آلية العملية التعليميّة ضمن الصف.
الخطّة الأوليّة تضع التوقعات الأفضل لما سيحصل ضمن المساحة التعليميّة، وتحاول توقّع المشاكل وحلّها قبل الدخول في العملية التعليميّة.
مثلًا: خطّة الإدارة الصفية الجيدة تتوقع عدم قدرة بعض الطلاب على فهم أدوات التعليم عن بعد بسهولة، لهذا يعمل المعلم على تجهيز دليل مصوّر يسهل على الطلاب فهم طريقة استخدام هذه الأدوات.
ثانيًا: التطبيق
يعمل المعلم على تطبيق الخطّة ضمن المساحة الدرسيّة قدر الإمكان، ويعمل على حلّ مشاكل الطلاب ضمن الفترة التعليميّة لتجنّب إضاعة الوقت والتركيز، فالهدف الأساسيّ من الإدارة الصفية هو حفظ وقت وتركيز الطلاب وصبّه في الاتجاه الصحيح.
مثلًا: قد يعجز بعض الطلاب عن فهم الدليل المجهّز مسبقًا لاستخدام المنصّة التعليميّة، لذا على المعّلم توقّع هذا والاستعداد للإجابة على الأسئلة عند طرحها، يمكن أيضًا أن يطرح الطلاب أسئلة مختلفة بعضها لا علاقة له بمحتوى الدرس نفسه، كالسؤال عن الامتحانات والواجبات ومدة الحصة الدرسية وتواريخ الدرس وغيرها الكثير من المعلومات التنظيميّة.
ثالثًا: التطوير
كأي استراتيجيّة، يمكن تطوير خطة الإدارة الصفية باستمرار لتغطية حاجات الطلاب وتوقّع المشاكل التي تواجههم. لبناء خطة الإدارة الصفية المثالية سواء كان عن بعد أو وجهًا لوجه، على المعلم الاعتماد على خبرته وتجاربه مع الطلاب لتوقع احتياجاتهم.
أدوات الإدارة الصفية عن بعد
تتميز الإدارة الصفية عن بعد بكونها تستلزم من المعلم خبرة تقنية تكفي ليتعامل هو مع المنصة التعليمية وليشرح للطلاب كيفية استخدامها، نتيح في مساق أدواتٍ كثيرة لتسهيل إدارة المساحة التعليمية على المعلم، ونوفر دلائل استخدام لهذه الأدوات يمكن للمعلم الاعتماد عليها لبناء خطّته.
أهم أدوات الإدارة الصفية التي لا يمكن الاستغناء عنها في التعليم عن بعد والتي نتيحها لمستخدمينا في مساق:
- تنظيم المواد التعليمية وإتاحة الوصول إليها بالترتيب الصحيح.
- تتبع الواجبات والمهام المطلوبة من الطلاب من واجهة مركزية سهلة الاستخدام.
- إتاحة مساحة سهلة الاستخدام للتواصل مع الطلاب والتعقيب على إنجازاتهم التعليمية.
- تقديم المعلومات الكافية للطلاب من خلال منصة وصول عام، وهذا عبر نظام التدوين.
- تسهيل إجراء الاختبارات والوصول لنتائجها عبر منصة موحدة بسيطة.
- حفظ تقدم الطلاب وإنجازاتهم عبر نظام الشهادات الرقميّة.
مهارات الإدارة الصفية عن بعد
يأتي التعليم عن بعد مع العديد من المشاكل، لكن ما يجب على المعلم تفهّمه في هذا النوع من التعليم أن الإدارة الصفية فيه لن تكون مشابهة لتلك الموجودة في غرفة الصف التقليديّة، فالهدف أصلًا في هذا النوع من التعليم هو إتاحة فرصة التعلم بشروط أقل تقييدًا من غرف الصف التقليدية.
لذا يجب على المعلم التركيز على تحقيق النفع طويل الأمد وإتاحة الوقت الكافي للطلاب لتنفيذ المهام المطلوبة منهم، بدلًا من التركيز على التفاعل المباشر والفوري.
وهذه مجموعة من أهم المهارات التي يجب على المعلم التركيز عليها لضمان أفضل تجربة ممكنة للتعلم عن بعد:
- تقديم وصول مفتوح للمواد التعليميّة قبل وأثناء وبعد الفترة التعليميّة.
- الاعتماد على المهام التطبيقيّة والعمليّة للتأكد من ترسيخ المعلومات لدى الطلاب.
- الالتزام بقواعد الدرس المتفق عليها وتجنب مفاجأة الطلاب بالاختبارات أو الأسئلة اللحظية.
- استغلال الواجبات والمهام التطبيقية لتقديم النصائح للطلاب وتوجيههم بالاتجاه الصحيح.
دور مساق في تسهيل الإدارة الصفية عن بعد
نتيح في مساق مجموعة من الأدوات سهلة الاستخدام التي لا تحتاج أي خبرة تقنية للمعلمين لتسهيل عملية الإدارة الصفية عن بعد، يمكنك الوصول لهذه الأدوات وتجربتها مجانًا دون الحاجة لتقديم أي بيانات دفع.
بعض الميزات التي نوفرها لتسهيل الإدارة الصفية عن بعد:
نظام التدوين والمحتوى العام
يتيح نظام التدوين في مساق إمكانية نشر المقالات والأخبار للزوار والطلاب المحتملين، ويمكن استخدام هذا النظام لنشر الإعلانات العامة أو لإقناع الطلاب المحتملين بالاشتراك في دوراتك التعليميّة. تلعب المدونة دورًا محوريًا في إدارة الصف، ونتيح في مساق هذه الميزة للمعلمين من واجهة إدارية موحدة سهلة الاستخدام.
نظام الواجبات والاختبارات
عند استخدامك لمساق لإدارة دوراتك التعليمية الرقميّة، لن تحتاج لأي أداة خارجيّة لتنظيم الواجبات والاختبارات ونتائجها، فبإمكانك إنشاء الاختبارات والواجبات ونشرها وتقييمها ونشر نتائجها من لوحة تحكم موحدة وسهلة الاستخدام، ويمكن للطلاب الوصول لهذه الاختبارات ونتائجها بكل سهولة.
نظام الشهادات والتوثيق
يمكن عبر استخدام مساق إصدار الشهادات والتحقق منها دون الحاجة لأي نظام خارجيّ، ويمكن لطلابك الوصول لهذه الشهادات بسهولة فائقة دون الحاجة لأي أدوات أخرى.
الخاتمة
تعتبر الإدارة الصفية من أهم التحديات التي يواجهها المعلم في دروسه، وتزداد صعوبة هذا التحدي عندما تصبح البيئة التعليمية على الإنترنت، لذلك لا بد من معرفة أساسياة الإدارة الصفية عن بعد وأهم أدواتها والمهارات التي تتطلّبها.
ترغب بتطوير مهاراتك في التعليم وتحقيق أفضل استغلال للتقنية في دروسك؟ تصفّح دليل المدرب الإلكتروني الآن.
ما هي الإدارة الجيدة للفصول الدراسية؟
لا تقتصر الإدارة الجيدة للفصل الدراسي على إبقاء الجميع في مقاعدهم وهادئين، بل يتعلق الأمر ببناء علاقات قوية مع الطلاب، وتشجيعهم على المشاركة في عملية التعلم.
ما هو الهدف الرئيسي لإدارة الفصل الدراسي؟
الإدارة الفعالة للفصول الدراسية تؤسس وتحافظ على بيئة منظمة في الفصل، وتزيد التعلم الأكاديمي الهادف وتسهل النمو الاجتماعي والعاطفي، وتقلل من السلوكيات السلبية.
ما هو الفصل الدراسي الناجح؟
في الفصول الدراسية الفعالة، يشارك الطلاب في المناقشات والاستقصاءات والتجارب التي توسع معارفهم ومهاراتهم، سواء من خلال مناقشة جماعية كاملة أو عمل جماعي صغير أو ممارسة مستقلة.
